Архив категории «Общая психология»
Восприятие у детей младшего школьного возраста. Часть 2
Проблемы в назывании геометрических фигур говорит о невысокой степени ориентировки детей в формах. До начальной школы дети в большинстве случаев овладевают только двумя формами: куб и шар. Притом куб им известен больше как элемент материала для строительства (кубик), а не как геометрическое фигура. Формы, которые можно отобразить на плоскости им известны лучше, среди них круг, [...]
Метки: восприятие младшего школьника, восприятие школьника, младшие школьники
Восприятие у детей младшего школьного возраста. Часть 1
Восприятие у младших школьников У младших школьников совершенствование восприятия не останавливается. В следствии совершенствования и других аспектов психики, таких как наблюдение, восприятие становится более управляемый и целенаправленный процессом. В следствии увеличения знаний дети 7-10 лет без труда различают объекты и целые картины. Неизвестные устройства, знаки, растения дети этого возраста без труда воспринимают как представителей какой-то [...]
Метки: восприятие младшего школьника, восприятие школьника, младшие школьники
Восприятие человека дошкольником. Часть 4
Изучая восприятие дошкольниками выразительной стороны картины, Т.А. Репина выявила, что самые понятные дошкольнику чувства, отраженны напрямую в мимике изображенного героя. Затруднительно (особенно для детей младшего дошкольного возраста) воспринять чувства, изображенные в жестах и позе, и особенно когда эти чувства претворяются в жизнь посредством отображения взаимоотношений. Были установлены следующие уровни восприятия: не понимается ни эмоция, выраженная [...]
Метки: восприятие дошкольника, социальная перцепция, уровни восприятия
Восприятие человека дошкольником. Часть 3
Статус ребенка в группе одногодок проявляется и в восприятии детьми друг друга. В исследованиях было получено, что чем выше статус ребенка в группе сверстников, тем выше его оценивают, и наоборот. По данным Р.А. Максимовой, со значительной степенью объективности (79-90%) дети оценивают сверстников, занимающих высокое и среднее положение в межличностных отношениях. С меньшей степенью точности оцениваются [...]
Метки: восприятие человека, восприятии детьми друг друга, статус ребенка
Восприятие человека дошкольником. Часть 2
У детей дошкольного возраста восприятие человека продолжает образовываться, чему в большой степени благоприятствует овладение ребенком новыми видами активности (особенно – коллективными), расширение круга взаимодействия и появление внеситуативного личностного общения. Игра является формой активного отражения человека, в ней он воссоздает образы близкий людей, отношения между ними. Различные аспекты отражения ребенком человека могут быть выявлены с помощью [...]
Метки: восприятие человека, развитие восприятия
Восприятие человека дошкольником. Часть 1
Глубокий психический процесс, каким представляется восприятие человека человеком, развивается вместе с ростом самого воспринимающего субъекта, с перестройкой его потребности в познании, общении и в активности. Уже в конце первого – начале второго месяца жизни дети начинает акцентировать внимание на взрослом, выделяя его из окружающей среды, сначала улыбкой, а через некоторое время реагировать на него комплексом [...]
Метки: восприятие дошкольника, восприятие человека, восприятие человека человеком
Восприятие художественных произведений. Часть 4
При эффективном взаимодействии различных видов искусства (например, сочетание музыки и живописи), понимание дошкольниками произведений, художественных образов, отображенных в них, значительно возрастает. Интересные приемы, развивающие наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, пробуждающие художественный вкус у детей. Важно создать у детей адекватную оценку героев художественного произведения. Результативными в этом могут быть беседы, особенно с использованием вопросов проблемного характера, наталкивающие детей [...]
Метки: понимание произведений, художественное восприятие