Восприятие у детей младшего школьного возраста. Часть 4

Огромную роль в развитии пространственного восприятия играет сравнение двух сходных, но в чем-то разных предметов. Такое сравнение позволяет выделить те отличительные признаки предметов, которые для них характерны (Л.И. Румянцева). Требования учителя умещать весь буквенный (или цифровой) знак и каждый его отдельный элемент в определенном месте тетради, записывать его точно на линейке увеличивают трудности написания цифр [...]

Метки: , ,  

Восприятие пространства дошкольниками. Часть 2

Глазомер Совершенствуется и глазомер детей, весьма важный для восприятия пространства. Трудные глазомерные задачи дети дошкольного возраста решают заметно труднее, чем задачи на сравнение длины линий. Подобные задачи оказываются решаемы только шести- и семилетними детьми и то лишь при условии значительной разнице между объектами. Причина этому – невысокая степень освоения глазомерными операциями. Тем не менее уровень [...]

Метки: ,  

Восприятие пространства дошкольниками. Часть 1

Большие изменения в дошкольный период у детей происходят в восприятии пространства по его основным признакам. Ребенок узнает пространство по мере того, как сам им овладевает. Еще находясь в кроватке и орудуя с погремушкой, соской, ребенок познает «близкое» пространство. По мере того, как ребенок начинает ползать и ходить, он начинает овладевать более «далеким» пространством. Первоначально восприятие [...]

Метки: , ,