Восприятие у детей младшего школьного возраста. Часть 8

Огромным достижением в развитии восприятия младшего школьника является установление им первых связей пространства, времени, количества. Формированию представлений о времени, его объективной природе и длительности различных временных отрезков в значительной мере способствует освоение школьниками начальных знаний по природоведению (о годовом и суточном движении Земли, времени прорастания семян, о сезонных явлениях).

Метки: , , , ,  

Восприятие у детей младшего школьного возраста. Часть 7

В развитии младшего школьника все большее значение принимает восприятие времени. Ученики вынуждены следить за временем, чтобы не опоздать в школу, чтобы успеть выполнить до звонка заданную работу, чтобы вовремя начать подготовку домашних уроков. Дети привыкают к определенной длительности урока. Все чаще и разнообразнее выступает для них время как одно из первостепенных условий успешности выполнения отдельных [...]

Метки: , , ,  

Восприятие времени дошкольником. Часть 3

Если детям дошкольного возраста нелегко выделить время как объект познания, влияющий неявно, но устойчиво на жизнь ребенка, то во значительно сложнее им обособлить время в прошедших событиях, представить себе его продолжительность, его значение и разместить в хронологической очереди прошедшие события. Поэтому даже дети старшего дошкольного возраста считают, что, раз бабушка живет уже давно и родилась [...]

Метки: , ,  

Восприятие времени дошкольником. Часть 2

Младенец начинает разбираться во времени в середине первого месяца жизни, т.е. когда он начинает просыпаться систематически через 3 часа, к моменту кормления. Этот выработанный рефлекс на время является одним из самых первых в жизни ребенка. Ребенок преддошкольник и младший школьник разбирается во времени на базе чисто бытовых показателей. Если жизнь детей строго подчинена четкому режиму, [...]

Метки: , ,  

Восприятие времени дошкольником. Часть 1

Время – такая же объективно имеющая действительность, как и пространство, ввиду того, что все явления реальности наблюдаются и во времени и в пространстве. Сам объект познания – время является весьма разносторонним аспектом окружающей действительности. Восприятие времени – это отражение в мозгу объективной длительности, скорости, последовательности явлений действительности (Д.Б. Эльконин).

Метки: ,  

Свойства восприятия

· Восприятие времени

Метки: , , , , , ,