Восприятие художественных произведений. Часть 4

При эффективном взаимодействии различных видов искусства (например, сочетание музыки и живописи), понимание дошкольниками произведений, художественных образов, отображенных в них, значительно возрастает. Интересные приемы, развивающие наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, пробуждающие художественный вкус у детей. Важно создать у детей адекватную оценку героев художественного произведения. Результативными в этом могут быть беседы, особенно с использованием вопросов проблемного характера, наталкивающие детей [...]

Метки: ,  

Восприятие художественных произведений. Часть 1

Отечественные ученые рассматривают восприятие художественных произведений как следствие развития личности ребенка. Оно не дается человеку от рождения. В качестве такового ребенок не сразу воспринимает произведение; изначально для ребенка характерно утилитарное, действенное отношение к нему (дети трогают изображение на картине, щупают, гладят его и т.п.). Однако основы художественного восприятия уже обозначаются у детей-дошкольников. Основную роль в [...]

Метки: , , ,